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西南电力年夜学艺术类招生专业简介

[ 整理:美术高考网   时间:2019-02-16 23:44:05    泉源/作者:西南电力年夜学 ]

学院简介
  艺术学院的前身是吉林市轻化工局中等手艺黉舍,培植于1965年,隶属于吉林市轻化工局。1978年9月,更名为吉林市轻工业黉舍。1984年9月,经吉林省人夷易近政府赞成,更名为吉林省纺织工业黉舍。开设服装网网设计、装潢设计和染织设计三个专业,学制均为四年。2000年6月,被评为国家级重点中等职业黉舍。2000年8月并入西南电力学院。
  媒体手艺与撒播系1998年,由西南电力年夜学的原电教中央和盘算中央整合,培植了信息化教授修养中央。2002年,在具有了一定的职员和装备基础上,媒系统请求设立了专科专业——媒体手艺与信息撒播,继而设立了媒体手艺与撒播系(以下简称媒系统),为黉舍直属系,当今媒系统(信息化教授修养中央)具有教授修养教辅两重天性性能。2006年,媒系统又请求设立了本科专业——广播电视编导专业,同时原专科专业停招。2008年将广播电视编导专业拓展成了影视手艺和现代撒播手艺两个专业偏向,于2009年9月正式招生。2010年,广播电视编导专业改成艺术类招生。2015年增设数字媒体艺术本科专业,于2016年泉源招生。原广播电视编导专业和数字媒体艺术专业各设立一个自然班。

数字媒体艺术
  一、专业概略
  数字媒体艺术专业触及艺术学、文学、工学等学科领域,旨在作育具有优胜的迷信素养及美术修养、既懂艺术又懂手艺、能应用新媒体设计工具阻拦艺术作品的设计和创作的应用设计人才网网。
  2、专业特点
  本专业以数字媒体艺术专业为依托,以新媒体艺术设计为主要研究偏向,看重“一实三重”办学特点,即“实基础,重本质,重才干,重特点”,对师长教员阻拦有针对性的作育。经由历程“多条理”与“多平台”的现实教授修养,前进师长教员的现实着手才干和掉业顺应才干。
  3、作育目的
  本专业旨在作育顺应国家、行业和地方经济社会生长须要的,德、智、体、美周全生长,具有创新才干和创业精神,具有数字媒体设计知识基础,控制设计学和数字媒体艺术学科基本现实,具有较强的数字媒体设计、制造、撒播等现实才干,能在新媒体、影视艺术及相关领域从事数字媒体艺术创意、设计制造等方面使命的高本质应用型专门人才网网。
  四、主要课程
  互动艺术创新头脑、多媒体手艺基础、广告学、视听语言、非线性编辑、影视特技、数字摄影、多媒体设计与制造、UI交互设计、动画、群集撒播手艺、序文运营治理、网站开发制造、信息可视化设计、数字音频设计、群集媒体创作等。
  五、掉业偏向
  卒业生可在各级种种电视台、数字影视制造公司、互动文娱公司、传媒与广告公司、展示设计公司、栏目包装部门、新闻传媒及其它各影视制造机构等,从事视觉设计、多媒体设计、平面设计、广告设计、网页设计与美工和交互设计等方面的相关使命。

动画
  一、专业概略
  我院动画专业现有兼任教员13人,其中教授1人,副教授6人,讲师6人;硕士研究生导师2人;具有博士学位1人,硕士学位8人;近年来本专业揭晓学术论文30余篇,省厅级科研项目9项,撰写课本5部。本专业师长教员在“天下高校原创动漫作品年夜赛”、“天下三维数字化创新设计年夜赛”等国家级、省部级专业角逐中获奖71余项。
  本专业具有教授修养履历富厚并有着实际动画使命履历的教员。具有较高的教授修养现实和科研创作才干,公正优良的教授修养团队,为动画专业作育和生长奠基了坚实的师资基础。
  动画专业现有教授修养使命室7个、年夜师长教员现实创新使命室1个、动画非线性编辑使命室1个,动画衬着车间1个,动画音乐与音效制造使命室1个,动画摄影与摄像使命室1个,校外动画专业训练基地5家。
  2、专业特点
  本专业以“动画使命室教授修养”为载体,起劲探索合适自己生长的“学、研、产”一体化办学形式。遵守“务虚创新,学以致用,服务社会”的学科理念,制订本专业的生长战略。明确人才网网作育目的,围绕应用型本科教育,凸显动画专业的学科交织性,以动画专业课程为主体,艺术学、影视学相关专业课程为两翼的“一体两翼” 教授修养内容结构,构建“动画技法+软件应用+动画创意”现实和实训相联络的课程系统。以服务西南地方文明创意家当生长为导向,为各级种种动画公司、电视台、影视节目制造公司、广告制造公司、游戏公司、出书行业等作育具有一定的艺术素养和创新才干,能闇练阻拦动画设计制造的高本质应用型人才网网。
  3、作育目的
  本专业作育具有动画创作所须要的基础现实知识和创作基本手艺,能在影视与动画制造团队、动画应用机构、动画撒播等企事业单元中从事动画筹谋、动画创作、动画推行、动画应用,和在种种相关院校从事动画教授修养与研究使命的高本质应用型人才网网。
  四、主要课程
  中外动画史、动画外型基础、动画原理、动画筹谋、动画剧本写作、动画软件基础、动画导演、角色设计、场景设计、动画视听语言、分镜头剧本设计、动画前期剖析、动画项目推行、动画周边产物等。
  五、现实环节
  凭证动画制造的流程,阻拦从事动画剧本写作、角色设定、场景设定、分镜头设计、二维动画制造、三维动画制造、前期非线性编辑剖析和动画周边产物开发等“产、学、研”一体化实战课题训练。从动画前期制造到中期推动,直至前期剖析输入和动画周边推行阻拦动画全系统体例造流程现实。学院以种种形式的专业讲座、师长教员座谈、社团运动、专业角逐、社会现实运动为动画专业师长教员搭建现实创新平台,打造多角度的专业现内情形,为师长教员自主阻拦专业学习和创新现实运动创作缔造条件和时机。
  六、掉业偏向
  本专业卒业生可以在广播电视部门、影视制造公司、动画基地、广告公司、音像出书机构、黉舍、群集公司、游戏软件公司、新闻出书社、电子出书、群集公司、数码影视广告、企事业单元设战略划部门等使命。

服装网网与服装网网设计
  一、专业概略
  本专业作育具有扎实的现实基础知识和现实才干、顺应社会生长需求和现代服装网网家当生长的服装网网设计高本质应用型人才网网。专业现有兼任教员11人。其中教授2人,副教授3人,讲师6人,具有博士学位1人、硕士学位8人,师资队伍结构公正,所有水平高。 专业办学承继“一实两创”的办学理念,增强现实教授修养环节,教员和师长教员的作品前后在国际、国家及省级专业赛事中获奖近百项,并六次取得天下服装网网院校“育人奖”,一再再三取得天下高校排名“前十名”的好成就,近年来为服装网网设计行业作育了诸多优良的服装网网与服装网网设计高本质的设计人才网网。
  2、专业特点
  本专业以“使命室”教授修养形式为载体,教授修养经由历程服装网网名堂外型设计、服装网网结构设计、服装网网品设计、服装网网所有搭配等现实知识手艺的融合贯串,和联络年夜量实训与社会现实,作育师长教员的专业才干。 专业教授修养依托“吉林省服装网网文明研究中央”重点文科基地、“吉林省服装网网与服装网网设计创新团队”、“校人才网网作育创新实验区”、“服装网网与服装网网设计树范教授修养中央”等现实与研究机构,师长教员可直接加入社会临盆现实课题的产物设计研发,并经由历程对设计与制造一体化完全运作,作育师长教员创新才干和市场熟悉。
  3、作育目的
  本专业造便能够从事服装网网与服装网网设战略划和古装设计研究,具有较强的设计创作缔造才干、较强的着手制造才干和较强的市场设计熟悉和市场竞争才干,控制服装网网企业、服装网网市场的基本运作知识,控制时髦潮水并能应用盛行意料的基本措施,能够在服装网网艺术设计领域、应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教授修养、治理等方面使命的高本质专门人才网网。
  四、主要课程
  专业绘画基础、服装网网色彩与图案、服装网网画、名堂外型设计、服装网网结构设计、服装网网工艺、服装网网平面裁剪、服装网网CAD、服装网网质料、服装网网配件设计、服装网网部署设计、使命室课题教授修养。
  五、现实环节
  本专业看重现实教授修养,将专业焦点课程与现实教授修养内容相联络,以社会、企业的项目课题现实训练为师长教员积累掉业履历。师长教员现实才干作育主要在服装网网工艺室、创新使命室阻拦设计制造和质料实验来完成。
  训练现实环节网罗:设计认知训练、服装网网设计课程现实、使命室课程现实、卒业设计等。
  六、掉业偏向
  本专业面向国企、外资企业、合资企业、独资企业及夷易近营个体等服装网网行业,同时也可在年夜专院校、科研院所从事教授修养、研究与产物开发的使命。

情形设计
  一、专业概略
  现有兼任教员15人,其中教授1人,副教授7人,讲师6人,助教1人。具有博士学位1人,硕士学位10人,硕士研究生导师3人。
  近年来,本专业教员共揭晓焦点论文40余篇,掌管国家级科研项目1项,省厅级科研项目10余项,出书专著4部,国家授权专利10余项,取得校优良课群组1个。师长教员在“天下3D创新设计年夜赛”、“环艺学年奖”等国家、省部级角逐中获奖百余项。
  情形设计专业现有外型使命室3个,图文使命室1个,摄影使命室1个,专业微机室4个,教授修养使命室8个,年夜师长教员现实创新使命室1个。校外专业训练基地20余家。
  2、专业特点
  本专业以“使命室教授修养制”为载体,以“厚基础、强专业”的人才网网作育形式起劲推动情形设计教授修养刷新,强疗养论联系现实的综合才干,凹陷“西南地域人居情形研究”的学科生长偏向。经由历程“产学研”一体化的作育形式,培植稳固的训练和创新基地,为师长教员专业生长供应充实保证。
  3、作育目的
  本专业作育控制情形设计专业基础现实,具有创新才干和设计现实才干,能够在高等艺术黉舍从使命况设计教授修养、研究使命,在艺术情形设计机构从事公共修建室内设计、栖息空间设计、情形景不雅不雅设计、园林设计。作育具有项目筹谋与运营治理、教授修养与科研使命才干的高本质情形设计应用型人才网网。
  四、主要课程
  外型基础、设计基础、设计概论、设计学(美学、心思学、公共关系学)、工程制图、人机工程学、盘算机赞助设计、设计体现手艺、质料与结构、空间外型、室内设计、景不雅不雅设计等。
  五、现实环节
  按情形设计偏向,阻拦从事项目筹谋、设计、施工图纸设计、质料和施工工艺设计、完成设计申报书等实战课题。阻拦情形及空间的相关质料性能及施工工艺实验。同时以讲座、座谈、种种角逐、社团运动、社会现实、科研训练、科技文明运动等多种形式对师长教员阻拦第二课堂教授修养,创设多维学习情形,为师长教员阻拦自主学习和创新现实运动供应有益条件和时机。
  六、掉业偏向
  可从事室内设计、景不雅不雅设计、妄图设计、展示设计、家具设计、设计开发和治理等方面的使命。亦可在国内外企业、专业公司、科研所属的部门和院校从事科研、教授修养、研究等使命。

广播电视编导
  一、专业概略
  广播电视编导专业以现实为基础,着重影视创作与制造手艺的学习与现实,面向当今传媒行业,作育具有较高政治标质、现实修养、艺术秘闻和创作才干,从事新闻采编播、节目筹谋与制造、数字特效与包装等影视传媒行业专业人才网网。
  2、专业特点
  本专业以广播电视编导专业为依托,以影视创作与制造手艺为主要研究偏向,看重“一实三重”办学特点,即“实基础,重本质,重才干,重特点”,对师长教员阻拦有针对性的作育。经由历程“多条理”与“多平台”的现实教授修养,前进师长教员的现实着手才干和掉业顺应才干。
  3、作育目的
  本专业旨在作育顺应国家、行业和地方经济社会生长须要的,品行高尚、务虚朝前途步、专业基础扎实,具有创新才干和创业精神,具有广播电视节目筹谋、编导、制造等方面的专业知识与手艺的应用型专门人才网网。着力作育专业才干、政治素养、人文情怀与职业精神,和国际化配景下的跨文明交流才干、序文融合头脑创新才干。强调现实性与应用性,卒业生在未来十年,能够起劲加入到广播影视领域,和新媒体领域的作品创作研究,和到达社会各企事业机关单元宣传部门文宣运动的职业素养。具有综合专业水平,手艺特点鲜明,职业品行较高的新媒体职业人。
  四、主要课程
  视听语言、电视画面编辑、纪录片研究与创作、影视编导、电视摄像、非线性编辑、影视特技、新闻摄影、电视栏目及节目筹谋、新闻采访与写作、节目掌管艺术、电视节目制造、影视照明、动画等课程。
  五、掉业偏向
  卒业生可在各级种种电视台、广播电台、广告公司、企事业单元宣传部门、文明撒播公司、报纸、杂志等机构,从事节目筹谋、撰稿、采访、编导、摄像、前期制造等方面的相关使命。

饰演
  一、专业概略
  本专业现有兼任教员6人,其中教授1人,副教授2人,讲师3人,具有硕士学位6人。近年来,本专业共揭晓论文100余篇,掌管国家级科研项目1项,省厅级科研项目20余项,出书专著6部、课本10部。本专业在多年的生长与作育中,取得可喜的成就,教员指导师长教员前后在中国模特之星年夜赛、中国职业模特提升年夜赛、CCTV模特年夜赛中一再再三取得百余项年夜奖,突显了微弱的专业优势。校内具有天下一流的饰演舞台、灯光音响装备、化妆摄影基地等专业训练园地,具有先进的专业教授修养装备、新媒体手艺及实验治理水平。
  2、专业特点
  在办学形式和学科作育方面,本专业容身于现有特点和资源,从久远生长战略推敲,增强服装网网饰演现实与手艺、服装网网文明和品牌撒播现实、年夜型运动筹谋等研究与现实。同现有服装网网与服装网网设计、设计学等相关专业联络,资源共享、优势互补、相互融合,构资源专业的专业特点,打破以往的教授修养形式,看重现实与现实相联络,经由历程运动筹谋与赛事促进教授修养现实,以教授修养现实前进编导筹谋才干与参赛水平。
  3、作育目的
  作育具有服装网网饰演专业现实知识和现实才干,以创新熟悉为特点作育高本质应用型人才网网。具有富厚的人文本质和较高的艺术修养,有较强的社会顺应才干、人际来往才干和团队协作精神。能够从事饰演筹谋与制造、静态展示、笼统设计、服装网网营销及相关领域教授修养和治理等方面高本质、应用型人才网网。
  四、主要课程
  饰演基础、形体训练、舞蹈饰演、饰演手艺、服装网网饰演筹谋与编导、服装网网饰演视觉笼统、化妆外型、人物笼统设计、商务礼仪、古装摄影、服装网网设计赏析、公共关系学、服装网网市场营销等。
  五、现实环节
  赛事训练、筹谋编导现实、表训练训训练、卒业训练、卒业设计。
  六、掉业偏向
  经由历程课程优化组合和现实环节作育,使服装网网饰演师长教员可从事与模特饰演及相关的职业,如专业的古装模特、服装网网饰演编导、服装网网饰演教授修养、服装网网模特治理、文明经纪人、时髦媒体编辑、影视饰演等使命。

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